Universidades
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Sep
Inspirada en la tradici贸n intelectual cat贸lica, la UAOCEU forma los estudiantes para que sean personas moralmente responsables que pien...
30
Sep
UB: Universidad de Barcelona, Cuenta con Nosotros
La UB tiene la misi贸n de prestar el servicio p煤blico de la ense帽anza superior con la m谩xima calidad mediante el estudio, la docencia, l...
30
Sep
UBU: Tu Universidad de Burgos, Te Informamos
La UBU son las siglas de la Universidad de Burgos y hablaremos de ella en este post.
驴Qu茅 es la UBU?
La Universidad de Burg...
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Sep
UCAM. Universidad Cat贸lica de Murcia, Te Informamos
La Universidad Cat贸lica San Antonio, conocida tambi茅n como Universidad Cat贸lica de Murcia (UCAM), es una universidad privada, cat贸lica,...
29
Sep
UCAVILA. Universidad Cat贸lic de 脕vila, Te Informamos
La UCAVILA surgi贸 en 1996聽bajo la tutela del Obispado de la Di贸cesis de 脕vila.
Su modelo educativo pretende una ense帽anza moderna y ...
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Sep
UCHCEU. La Universidad Cardenal Herrera, Tus Tutores
La UCHCEU es una Universidad que forma parte de la Fundaci贸n San Pablo CEU. La Fundaci贸n Universitaria San Pablo CEU es la mayor instit...
29
Sep
UCJC Blackboard en Camilo Jos茅 Cela, Nosotros Te Ayudamos
En primer lugar, la Universidad Camilo Jos茅 Cela (UCJC) es una instituci贸n educativa universitaria privada de SEK ubicada en Villanueva...
29
Sep
UCO: Universidad de C贸rdoba, Te Ayudamos
Si quieres saber m谩s sobre la UCO este post te interesa.
Investigaci贸n en la UCO
La investigaci贸n abarca desde humanidades ...
29
Sep
UCV: La Universidad Cat贸lica de Valencia, Te Ayudamos
En primer lugar, la Universidad Cat贸lica聽 (UCV) se acerca a la docencia de los estudiantes universitarios en busca de una formaci贸n ple...
28
Sep
UDC: Universidad de La Coru帽a, Te Ayudamos
La UDC fue creada por la Ley 11/1989, de 20 de julio, de organizaci贸n del sistema universitario en Galicia. La Asamblea Constituyente a...
驴Qu茅 es una Universidad Online y c贸mo funciona?
La educaci贸n en l铆nea se refiere al aprendizaje en el que profesores y alumnos participan en un entorno digital utilizando nuevas tecnolog铆as y redes inform谩ticas. Haciendo un uso intensivo de las oportunidades que brindan Internet y las tecnolog铆as digitales. El hecho de que la transmisi贸n de contenidos con fines pedag贸gicos se produzca a trav茅s de Internet otorga a estas instituciones y sus comunidades caracter铆sticas que, a su vez, las definen: - Son capaces de superar las barreras espacio tiempo. Al utilizar Internet como soporte del entorno educativo y medio de comunicaci贸n, las personas de cualquier parte del mundo pueden acceder a contenidos educativos en cualquier momento, si cuentan con la tecnolog铆a necesaria. -Se trata de procesos educativos al alcance de m谩s poblaci贸n con independencia de sus circunstancias personales o laborales. A su vez, la superaci贸n de estas barreras permite el acceso al aprendizaje a grupos que tienen dificultades para realizar investigaciones modernas en un tiempo limitado. Por ejemplo, trabajadores activos que tienen un tiempo limitado para aprender, personas con discapacidad, estudiantes que no estudian. m茅todos de ense帽anza, personas con dependientes u otras circunstancias personales. -Encuentros en el mundo virtual.Formaci贸n Online
Dado que no existe un lugar de encuentro f铆sico para el intercambio de conocimientos entre los participantes, se cre贸 un nuevo entorno de aprendizaje denominado virtual. Una caracter铆stica de este entorno virtual de ense帽anza y aprendizaje es la creaci贸n de un espacio de interconexiones con un espacio para que todos los agentes de una instituci贸n educativa aborden los aspectos y el desarrollo acad茅mico y administrativo. El concepto de comunidad virtual y los mecanismos de su existencia son especialmente relevantes en instituciones de este tipo. Ya que permiten el encuentro de personas que pueden estar en diferentes lugares y conectarse entre s铆 en diferentes momentos. Por otro lado, existe el riesgo de impedir la formaci贸n y mantenimiento de un sentido de pertenencia al grupo. Por otro lado, el conocimiento acumulado por el grupo dentro de la comunidad es parte del propio proceso de aprendizaje. Para ello, es necesario dotar a todos los agentes de las herramientas necesarias para el desarrollo del proceso educativo, con especial atenci贸n a facilitar la tarea de profesores y estudiantes. Recursos requeridos:- Para los profesores: disponibilidad de servicios de asesoramiento t茅cnico sobre el uso de las TIC y la producci贸n de materiales did谩cticos orientados a Internet. Acceso a recursos especializados en 谩reas que caen dentro del 谩rea de inter茅s del docente; orientaci贸n sobre el uso de herramientas de comunicaci贸n (como correo electr贸nico, listas de correo, foros de discusi贸n, etc.).
- Para los estudiantes: acceso a los recursos necesarios para su aprendizaje a trav茅s de bibliotecas virtuales, bases de datos, bancos de recursos, etc. As铆 como asesoramiento t茅cnico sobre el uso generalizado de las TIC para dominar el entorno virtual de aprendizaje.
驴Cu谩les son las universidades m谩s prestigiosas y que ofrecen homologaci贸n de sus t铆tulos?
A continuaci贸n, te ofrecemos un ranking de las 6 universidades a distancia mejor consideradas.- Primera: Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
- Segunda: Universidad Nacional de Educaci贸n a Distancia (UNED)
- Tercera: Universidad Internacional de la Rioja (UNIR)
- Cuarta: Universidad Oberta de Catalu帽a (UOC)
- Quinta: Universidad Internacional de Valencia (VIU)
- Sexta: Universidad Internacional Isabel I de Castilla.