Universidades
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Feb
El TFG de la UNIA, la Universidad Internacional de Andaluc铆a (UNIA), proviene de una universidad p煤blica andaluza. Esta fue fundada en ...
22
Feb
TFG UNEX: Consigue Tu Objetivo Con Nosotros
El TFG en la UNEX, la Universidad de Extremadura UNEX, proviene de una universidad constituida en 1973. Su historia est谩 estrechamente ...
19
Feb
TFG UNED: Consigue Tu Objetivo Con Nosotros
El TFG en la UNED, la Universidad Nacional de Educaci贸n a Distancia, proviene de la universidad p煤blica nacional de Espa帽a dependiente ...
19
Feb
TFG UNAVARRA: Te Ayudamos Tutoriz谩ndote
El TFG en la UNAVARRA, la Universidad Estatal de Navarra, proviene de un campus de Excelencia Internacional 2010, es una instituci贸n ac...
19
Feb
TFG UNAV: Estudia En Navarra, Te Ayudamos
El TFG en la UNAV, la Universidad de Navarra, proviene de una universidad privada cat贸lica perteneciente a la prelatura del Opus Dei y ...
19
Feb
TFG UMH: Tu Mejor Opci贸n de Futuro Aqu铆
El TFG de la UMH, la Universidad Miguel Hern谩ndez de Elche, proviene de una universidad p煤blica espa帽ola con sede principal en Elche. C...
19
Feb
TFG ULL Universidad Canaria: Consigue Tu Objetivo
El TFG de la ULL, la Universidad de La Laguna, proviene de una universidad p煤blica ubicada en la ciudad de San Crist贸bal de la Laguna e...
19
Feb
TFG UIMP: Consigue Tu Objetivo Con Nosotros
El TFG de la UIMP,聽proviene de una universidad p煤blica espa帽ola con domicilio social en Madrid y su principal sede hist贸rica en Santand...
19
Feb
TFG UIC: Es Tu Oportunidad De Futuro
El TFG de la UIC, la Universidad Internacional de Catalu帽a (UIC Barcelona), Universitat Internacional de Catalunya en catal谩n, proviene...
19
Feb
TFG UIB En Las Islas Baleares: Te Ayudamos
El TFG de la UIB, la Universidad de las Islas Baleares, proviene de una universidad en la Comunidad Aut贸noma de las Islas Baleares. Est...
驴Qu茅 es una Universidad Online y c贸mo funciona?
La educaci贸n en l铆nea se refiere al aprendizaje en el que profesores y alumnos participan en un entorno digital utilizando nuevas tecnolog铆as y redes inform谩ticas. Haciendo un uso intensivo de las oportunidades que brindan Internet y las tecnolog铆as digitales. El hecho de que la transmisi贸n de contenidos con fines pedag贸gicos se produzca a trav茅s de Internet otorga a estas instituciones y sus comunidades caracter铆sticas que, a su vez, las definen: - Son capaces de superar las barreras espacio tiempo. Al utilizar Internet como soporte del entorno educativo y medio de comunicaci贸n, las personas de cualquier parte del mundo pueden acceder a contenidos educativos en cualquier momento, si cuentan con la tecnolog铆a necesaria. -Se trata de procesos educativos al alcance de m谩s poblaci贸n con independencia de sus circunstancias personales o laborales. A su vez, la superaci贸n de estas barreras permite el acceso al aprendizaje a grupos que tienen dificultades para realizar investigaciones modernas en un tiempo limitado. Por ejemplo, trabajadores activos que tienen un tiempo limitado para aprender, personas con discapacidad, estudiantes que no estudian. m茅todos de ense帽anza, personas con dependientes u otras circunstancias personales. -Encuentros en el mundo virtual.Formaci贸n Online
Dado que no existe un lugar de encuentro f铆sico para el intercambio de conocimientos entre los participantes, se cre贸 un nuevo entorno de aprendizaje denominado virtual. Una caracter铆stica de este entorno virtual de ense帽anza y aprendizaje es la creaci贸n de un espacio de interconexiones con un espacio para que todos los agentes de una instituci贸n educativa aborden los aspectos y el desarrollo acad茅mico y administrativo. El concepto de comunidad virtual y los mecanismos de su existencia son especialmente relevantes en instituciones de este tipo. Ya que permiten el encuentro de personas que pueden estar en diferentes lugares y conectarse entre s铆 en diferentes momentos. Por otro lado, existe el riesgo de impedir la formaci贸n y mantenimiento de un sentido de pertenencia al grupo. Por otro lado, el conocimiento acumulado por el grupo dentro de la comunidad es parte del propio proceso de aprendizaje. Para ello, es necesario dotar a todos los agentes de las herramientas necesarias para el desarrollo del proceso educativo, con especial atenci贸n a facilitar la tarea de profesores y estudiantes. Recursos requeridos:- Para los profesores: disponibilidad de servicios de asesoramiento t茅cnico sobre el uso de las TIC y la producci贸n de materiales did谩cticos orientados a Internet. Acceso a recursos especializados en 谩reas que caen dentro del 谩rea de inter茅s del docente; orientaci贸n sobre el uso de herramientas de comunicaci贸n (como correo electr贸nico, listas de correo, foros de discusi贸n, etc.).
- Para los estudiantes: acceso a los recursos necesarios para su aprendizaje a trav茅s de bibliotecas virtuales, bases de datos, bancos de recursos, etc. As铆 como asesoramiento t茅cnico sobre el uso generalizado de las TIC para dominar el entorno virtual de aprendizaje.
驴Cu谩les son las universidades m谩s prestigiosas y que ofrecen homologaci贸n de sus t铆tulos?
A continuaci贸n, te ofrecemos un ranking de las 6 universidades a distancia mejor consideradas.- Primera: Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
- Segunda: Universidad Nacional de Educaci贸n a Distancia (UNED)
- Tercera: Universidad Internacional de la Rioja (UNIR)
- Cuarta: Universidad Oberta de Catalu帽a (UOC)
- Quinta: Universidad Internacional de Valencia (VIU)
- Sexta: Universidad Internacional Isabel I de Castilla.