Universidades
04
Dic
El TFM (30 ECTS) del m谩ster en arquitectura universitaria consiste en un proyecto arquitect贸nico integral de car谩cter profesional, que ...
25
Nov
TFM UNIR: Apru茅balo con nosotros y Saca un 10
La adquisici贸n de cualquier t铆tulo de M谩ster va vinculado a la presentaci贸n de un trabajo de investigaci贸n o TFM, sobre una de las mate...
24
Nov
TFG URJC PDF D茅jala de 10 Con Nosotros
Para entregar tu TFG de la URJC en PDF, primero, se debe superar unos pasos intermedios. Es decir, no es algo que se haga sin m谩s, sino...
23
Nov
TFG URJC Intranet: Gesti贸n F谩cil Con Nosotros
Como el caso del TFG de URJC y la intranet, el estado actual de las tecnolog铆as de la informaci贸n est谩 cambiando. Un nuevo fen贸meno est...
23
Nov
TFG URJC Ejemplo Bien Hecho Aqu铆
El TFG de la URJC como ejemplo es un proyecto de grado que se debe culminar y defender para obtener una titulaci贸n espec铆fica acorde co...
23
Nov
TFG URJC Ciencias Jur铆dicas Hazlo Perfecto Con Nosotros
El TFG de la URJC en ciencias jur铆dicas , es sobre aquellas que realizan el complejo y constante estudio del ordenamiento jur铆dico y su...
18
Nov
Tesis ejemplos de Cum Laude: Saca un 10
En el mundo acad茅mico, una tesis son ejemplos de un trabajo de investigaci贸n, generalmente monogr谩fico. Todo esto consiste en una tesis...
17
Nov
Normativa TFG URJC 2020 Toda la Informaci贸n
En este a帽o, debido a las situaciones tan especiales que est谩n ocurriendo, las universidades han tomado cartas en el asunto. As铆, exist...
17
Nov
Lista defensa TFG URJC: Trucos y Consejos
Para ayudar a sus alumnos en la lista de admitidos defensa de TFG en la URJC, te informamos que la Universidad Rey Juan Carlos ha cread...
17
Nov
Info TFG URJC: Trucos y Consejos
La Universidad Rey Juan Carlos se ha sumado a las condiciones de emergencia desencadenadas por el estado de alarma COVID-19 con info de...
驴Qu茅 es una Universidad Online y c贸mo funciona?
La educaci贸n en l铆nea se refiere al aprendizaje en el que profesores y alumnos participan en un entorno digital utilizando nuevas tecnolog铆as y redes inform谩ticas. Haciendo un uso intensivo de las oportunidades que brindan Internet y las tecnolog铆as digitales. El hecho de que la transmisi贸n de contenidos con fines pedag贸gicos se produzca a trav茅s de Internet otorga a estas instituciones y sus comunidades caracter铆sticas que, a su vez, las definen: - Son capaces de superar las barreras espacio tiempo. Al utilizar Internet como soporte del entorno educativo y medio de comunicaci贸n, las personas de cualquier parte del mundo pueden acceder a contenidos educativos en cualquier momento, si cuentan con la tecnolog铆a necesaria. -Se trata de procesos educativos al alcance de m谩s poblaci贸n con independencia de sus circunstancias personales o laborales. A su vez, la superaci贸n de estas barreras permite el acceso al aprendizaje a grupos que tienen dificultades para realizar investigaciones modernas en un tiempo limitado. Por ejemplo, trabajadores activos que tienen un tiempo limitado para aprender, personas con discapacidad, estudiantes que no estudian. m茅todos de ense帽anza, personas con dependientes u otras circunstancias personales. -Encuentros en el mundo virtual.Formaci贸n Online
Dado que no existe un lugar de encuentro f铆sico para el intercambio de conocimientos entre los participantes, se cre贸 un nuevo entorno de aprendizaje denominado virtual. Una caracter铆stica de este entorno virtual de ense帽anza y aprendizaje es la creaci贸n de un espacio de interconexiones con un espacio para que todos los agentes de una instituci贸n educativa aborden los aspectos y el desarrollo acad茅mico y administrativo. El concepto de comunidad virtual y los mecanismos de su existencia son especialmente relevantes en instituciones de este tipo. Ya que permiten el encuentro de personas que pueden estar en diferentes lugares y conectarse entre s铆 en diferentes momentos. Por otro lado, existe el riesgo de impedir la formaci贸n y mantenimiento de un sentido de pertenencia al grupo. Por otro lado, el conocimiento acumulado por el grupo dentro de la comunidad es parte del propio proceso de aprendizaje. Para ello, es necesario dotar a todos los agentes de las herramientas necesarias para el desarrollo del proceso educativo, con especial atenci贸n a facilitar la tarea de profesores y estudiantes. Recursos requeridos:- Para los profesores: disponibilidad de servicios de asesoramiento t茅cnico sobre el uso de las TIC y la producci贸n de materiales did谩cticos orientados a Internet. Acceso a recursos especializados en 谩reas que caen dentro del 谩rea de inter茅s del docente; orientaci贸n sobre el uso de herramientas de comunicaci贸n (como correo electr贸nico, listas de correo, foros de discusi贸n, etc.).
- Para los estudiantes: acceso a los recursos necesarios para su aprendizaje a trav茅s de bibliotecas virtuales, bases de datos, bancos de recursos, etc. As铆 como asesoramiento t茅cnico sobre el uso generalizado de las TIC para dominar el entorno virtual de aprendizaje.
驴Cu谩les son las universidades m谩s prestigiosas y que ofrecen homologaci贸n de sus t铆tulos?
A continuaci贸n, te ofrecemos un ranking de las 6 universidades a distancia mejor consideradas.- Primera: Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
- Segunda: Universidad Nacional de Educaci贸n a Distancia (UNED)
- Tercera: Universidad Internacional de la Rioja (UNIR)
- Cuarta: Universidad Oberta de Catalu帽a (UOC)
- Quinta: Universidad Internacional de Valencia (VIU)
- Sexta: Universidad Internacional Isabel I de Castilla.