Universidades
06
Oct
La Universidad de Alicante (UA) (en Valencia, Universitat d'Alacant) es una universidad p煤blica espa帽ola ubicada en San Vicente del Ras...
06
Oct
Universidad de Alcal谩: La UHN a Tu Alcance
La Universidad de Alcal谩 es una universidad p煤blica ubicada en Alcal谩 de Henares (UHN) (Espa帽a), con campus en Alcal谩 de Henares y Guad...
06
Oct
Universidad de A Coru帽a: Te Podemos Informar
La Universidad de A Coru帽a (UDC) (en gallego, Universidade da Coru帽a) se constituy贸 de acuerdo con la Ley 11/1989, de 20 de julio, de o...
06
Oct
Universidad Complutense de Madrid: Una Buena Opci贸n
La Universidad Complutense de Madrid (UCM), antes conocida como Universidad de Madrid e informalmente conocida como "La Complutense", d...
06
Oct
Universidad Cat贸lica San Antonio: Te Lo Contamos
En primer lugar, la Universidad Cat贸lica de San Antonio, tambi茅n conocida como Universidad Cat贸lica de Murcia (UCAM), es una universida...
06
Oct
Universidad Cat贸lica de Valencia: La N煤mero Uno
La Universidad Cat贸lica de Valencia (UCV) San Vicente Mart铆r es una universidad cat贸lica privada ubicada en Valencia, Valencia (Espa帽a)...
06
Oct
Universidad Cat贸lica de 脕vila: Informaci贸n y Acceso
En primer lugar, la Universidad Cat贸lica de Santa Teresa de Jes煤s de 脕vila, tambi茅n conocida como Universidad Cat贸lica de 脕vila (UCAV),...
05
Oct
Universidad Carlos III de Madrid: Te Damos Informaci贸n
La Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) es una universidad p煤blica con sede en Getafe, Comunidad de Madrid (Espa帽a). Getafe se local...
05
Oct
Universidad Cardenal Herrera: Universidad de Prestigio
En primer lugar, la Universidad CEU Cardenal Herrera (CEU-UCH) es una universidad cat贸lica espa帽ola privada ubicada en Valencia. Tambi茅...
05
Oct
Universitat Jaume I de Castell贸n: Opci贸n de Futuro
En primer lugar, la Universitat Jaume I de Castell贸n (UJI) (en Valencia y oficialmente Universidad Jaime I) es una universidad p煤blica ...
驴Qu茅 es una Universidad Online y c贸mo funciona?
La educaci贸n en l铆nea se refiere al aprendizaje en el que profesores y alumnos participan en un entorno digital utilizando nuevas tecnolog铆as y redes inform谩ticas. Haciendo un uso intensivo de las oportunidades que brindan Internet y las tecnolog铆as digitales. El hecho de que la transmisi贸n de contenidos con fines pedag贸gicos se produzca a trav茅s de Internet otorga a estas instituciones y sus comunidades caracter铆sticas que, a su vez, las definen: - Son capaces de superar las barreras espacio tiempo. Al utilizar Internet como soporte del entorno educativo y medio de comunicaci贸n, las personas de cualquier parte del mundo pueden acceder a contenidos educativos en cualquier momento, si cuentan con la tecnolog铆a necesaria. -Se trata de procesos educativos al alcance de m谩s poblaci贸n con independencia de sus circunstancias personales o laborales. A su vez, la superaci贸n de estas barreras permite el acceso al aprendizaje a grupos que tienen dificultades para realizar investigaciones modernas en un tiempo limitado. Por ejemplo, trabajadores activos que tienen un tiempo limitado para aprender, personas con discapacidad, estudiantes que no estudian. m茅todos de ense帽anza, personas con dependientes u otras circunstancias personales. -Encuentros en el mundo virtual.Formaci贸n Online
Dado que no existe un lugar de encuentro f铆sico para el intercambio de conocimientos entre los participantes, se cre贸 un nuevo entorno de aprendizaje denominado virtual. Una caracter铆stica de este entorno virtual de ense帽anza y aprendizaje es la creaci贸n de un espacio de interconexiones con un espacio para que todos los agentes de una instituci贸n educativa aborden los aspectos y el desarrollo acad茅mico y administrativo. El concepto de comunidad virtual y los mecanismos de su existencia son especialmente relevantes en instituciones de este tipo. Ya que permiten el encuentro de personas que pueden estar en diferentes lugares y conectarse entre s铆 en diferentes momentos. Por otro lado, existe el riesgo de impedir la formaci贸n y mantenimiento de un sentido de pertenencia al grupo. Por otro lado, el conocimiento acumulado por el grupo dentro de la comunidad es parte del propio proceso de aprendizaje. Para ello, es necesario dotar a todos los agentes de las herramientas necesarias para el desarrollo del proceso educativo, con especial atenci贸n a facilitar la tarea de profesores y estudiantes. Recursos requeridos:- Para los profesores: disponibilidad de servicios de asesoramiento t茅cnico sobre el uso de las TIC y la producci贸n de materiales did谩cticos orientados a Internet. Acceso a recursos especializados en 谩reas que caen dentro del 谩rea de inter茅s del docente; orientaci贸n sobre el uso de herramientas de comunicaci贸n (como correo electr贸nico, listas de correo, foros de discusi贸n, etc.).
- Para los estudiantes: acceso a los recursos necesarios para su aprendizaje a trav茅s de bibliotecas virtuales, bases de datos, bancos de recursos, etc. As铆 como asesoramiento t茅cnico sobre el uso generalizado de las TIC para dominar el entorno virtual de aprendizaje.
驴Cu谩les son las universidades m谩s prestigiosas y que ofrecen homologaci贸n de sus t铆tulos?
A continuaci贸n, te ofrecemos un ranking de las 6 universidades a distancia mejor consideradas.- Primera: Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
- Segunda: Universidad Nacional de Educaci贸n a Distancia (UNED)
- Tercera: Universidad Internacional de la Rioja (UNIR)
- Cuarta: Universidad Oberta de Catalu帽a (UOC)
- Quinta: Universidad Internacional de Valencia (VIU)
- Sexta: Universidad Internacional Isabel I de Castilla.