Universidades
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Oct
La Universidad de Valencia (UV) (en Valencia y oficialmente Universitat de Val猫ncia), fundada en 1499 con el nombre de Estudi General, ...
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Oct
Universitat de Lleida: La UDL en Catalu帽a
La Universidad de Lleida (UDL) (catal谩n: Universitat de Lleida) es una universidad espa帽ola ubicada en la ciudad de Lleida. Es heredera...
05
Oct
Universitat de las Illes Balears: Inf贸rmate Aqu铆
La Universidad de las Islas Baleares (UIB) (en catal谩n: Universitat de les Illes Balears) es una universidad de la Comunidad Aut贸noma d...
05
Oct
Universidad San Pablo CEU: Una Buena Oportunidad
La Universidad CEU San Pablo (USPCEU) es una universidad cat贸lica espa帽ola privada con sede en Madrid y campus en Madrid y Alcorc贸n.
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Oct
Universidad San Jorge: La Mejor De las Opciones
La Universidad de San Jorge (USJ) es una universidad privada apoyada por la Arquidi贸cesis de Zaragoza y la Fundaci贸n San Valero, ubicad...
05
Oct
Universidad Rovira i Virgili: Informaci贸n y Contacto
La Universidad de Rovira y Virgili (URV) (en la Universitat Rovira i Virgili de Catalu帽a) es una universidad p煤blica con centros en Tar...
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Oct
Universidad Rey Juan Carlos URJC: Te Lo Contamos
En primer lugar, la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) es una universidad p煤blica espa帽ola ubicada en la Comunidad de Madrid. Tiene cam...
05
Oct
Universidad Ram贸n Llull: Tu Opci贸n Perfecta
La Universidad Ramon Llull (URL) (en catal谩n y oficialmente la Universidad Ramon Llull) es una universidad privada de inspiraci贸n crist...
05
Oct
Universidad P煤blica de Navarra: Tu Opci贸n Perfecta
La Universidad P煤blica de Navarra (UPNA) (en euskera Nafarroako Unibertsitate Publikoa o NUP) es la segunda universidad con m谩s acceso ...
05
Oct
Universidad Pontificia de Salamanca: Toda La Informaci贸n
En primer lugar, la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA) es una universidad cat贸lica espa帽ola privada, fundada en 1940 y ubicada ...
驴Qu茅 es una Universidad Online y c贸mo funciona?
La educaci贸n en l铆nea se refiere al aprendizaje en el que profesores y alumnos participan en un entorno digital utilizando nuevas tecnolog铆as y redes inform谩ticas. Haciendo un uso intensivo de las oportunidades que brindan Internet y las tecnolog铆as digitales. El hecho de que la transmisi贸n de contenidos con fines pedag贸gicos se produzca a trav茅s de Internet otorga a estas instituciones y sus comunidades caracter铆sticas que, a su vez, las definen: - Son capaces de superar las barreras espacio tiempo. Al utilizar Internet como soporte del entorno educativo y medio de comunicaci贸n, las personas de cualquier parte del mundo pueden acceder a contenidos educativos en cualquier momento, si cuentan con la tecnolog铆a necesaria. -Se trata de procesos educativos al alcance de m谩s poblaci贸n con independencia de sus circunstancias personales o laborales. A su vez, la superaci贸n de estas barreras permite el acceso al aprendizaje a grupos que tienen dificultades para realizar investigaciones modernas en un tiempo limitado. Por ejemplo, trabajadores activos que tienen un tiempo limitado para aprender, personas con discapacidad, estudiantes que no estudian. m茅todos de ense帽anza, personas con dependientes u otras circunstancias personales. -Encuentros en el mundo virtual.Formaci贸n Online
Dado que no existe un lugar de encuentro f铆sico para el intercambio de conocimientos entre los participantes, se cre贸 un nuevo entorno de aprendizaje denominado virtual. Una caracter铆stica de este entorno virtual de ense帽anza y aprendizaje es la creaci贸n de un espacio de interconexiones con un espacio para que todos los agentes de una instituci贸n educativa aborden los aspectos y el desarrollo acad茅mico y administrativo. El concepto de comunidad virtual y los mecanismos de su existencia son especialmente relevantes en instituciones de este tipo. Ya que permiten el encuentro de personas que pueden estar en diferentes lugares y conectarse entre s铆 en diferentes momentos. Por otro lado, existe el riesgo de impedir la formaci贸n y mantenimiento de un sentido de pertenencia al grupo. Por otro lado, el conocimiento acumulado por el grupo dentro de la comunidad es parte del propio proceso de aprendizaje. Para ello, es necesario dotar a todos los agentes de las herramientas necesarias para el desarrollo del proceso educativo, con especial atenci贸n a facilitar la tarea de profesores y estudiantes. Recursos requeridos:- Para los profesores: disponibilidad de servicios de asesoramiento t茅cnico sobre el uso de las TIC y la producci贸n de materiales did谩cticos orientados a Internet. Acceso a recursos especializados en 谩reas que caen dentro del 谩rea de inter茅s del docente; orientaci贸n sobre el uso de herramientas de comunicaci贸n (como correo electr贸nico, listas de correo, foros de discusi贸n, etc.).
- Para los estudiantes: acceso a los recursos necesarios para su aprendizaje a trav茅s de bibliotecas virtuales, bases de datos, bancos de recursos, etc. As铆 como asesoramiento t茅cnico sobre el uso generalizado de las TIC para dominar el entorno virtual de aprendizaje.
驴Cu谩les son las universidades m谩s prestigiosas y que ofrecen homologaci贸n de sus t铆tulos?
A continuaci贸n, te ofrecemos un ranking de las 6 universidades a distancia mejor consideradas.- Primera: Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
- Segunda: Universidad Nacional de Educaci贸n a Distancia (UNED)
- Tercera: Universidad Internacional de la Rioja (UNIR)
- Cuarta: Universidad Oberta de Catalu帽a (UOC)
- Quinta: Universidad Internacional de Valencia (VIU)
- Sexta: Universidad Internacional Isabel I de Castilla.