Universidades
11
Oct
驴Te has preguntado alg煤na vez qu茅 es una bibliograf铆a? Pues es una lista de fuentes que se han utilizado en un art铆culo acad茅mico. Esto...
10
Oct
Qu茅 Es Una Fuente: Empieza Aqu铆
Una fuente bibliogr谩fica es cualquier tipo de publicaci贸n que contiene una lista de referencias y otras. Estas se pueden utilizar para ...
10
Oct
Qu茅 Es Una Cita: Hazla Perfecta Aqu铆 #1
Una cita bibliogr谩fica es una referencia a un libro, art铆culo, p谩gina web u otro elemento publicado. Las citas deben proporcionar detal...
06
Oct
Fuentes Secundarias: Empieza Aqu铆 y Ahora #1
Las fuentes secundarias son un documento o grabaci贸n que relaciona o analiza informaci贸n presentada originalmente en otro lugar.
Una...
06
Oct
C贸mo Citar En Harvard de Forma F谩cil Aqu铆 #1
Es importante saber c贸mo citar en harvard, es una de las mejores citaciones acad茅micas y de las m谩s prestigiosas del mundo. Es conocido...
06
Oct
C贸mo Citar En Chicago de Forma F谩cil Aqu铆 #1
Es importante saber c贸mo citar en chicago. Es una lista de fuentes que se han utilizado en un art铆culo, ensayo o trabajo de investigaci...
06
Oct
Magister Moodle: Empieza Ahora Aqu铆
En primer lugar, Magister Moodle es un sitio web que brinda a los educadores una forma de crear y ofrecer cursos en l铆nea.
El sitio ...
06
Oct
Fuentes Primarias Y Secundarias Ejemplos #1
En este art铆culo, os ense帽amos ejemplos de las fuentes primarias y secundarias. Es importante conocer sus diferencias a la hora de inve...
06
Oct
Plag Es: Comprueba Tu Plagio Aqu铆 y Ahora #1
El programa plag es una excelente manera de verificar el plagio. Es un programa simple que puede ser utilizado por cualquier persona.
...
04
Oct
Reescribir Texto: Empieza Ahora Aqu铆
Reescribir texto es el proceso de alterar o mejorar el texto existente para hacerlo m谩s efectivo. Esto puede implicar cualquier cosa, d...
驴Qu茅 es una Universidad Online y c贸mo funciona?
La educaci贸n en l铆nea se refiere al aprendizaje en el que profesores y alumnos participan en un entorno digital utilizando nuevas tecnolog铆as y redes inform谩ticas. Haciendo un uso intensivo de las oportunidades que brindan Internet y las tecnolog铆as digitales. El hecho de que la transmisi贸n de contenidos con fines pedag贸gicos se produzca a trav茅s de Internet otorga a estas instituciones y sus comunidades caracter铆sticas que, a su vez, las definen: - Son capaces de superar las barreras espacio tiempo. Al utilizar Internet como soporte del entorno educativo y medio de comunicaci贸n, las personas de cualquier parte del mundo pueden acceder a contenidos educativos en cualquier momento, si cuentan con la tecnolog铆a necesaria. -Se trata de procesos educativos al alcance de m谩s poblaci贸n con independencia de sus circunstancias personales o laborales. A su vez, la superaci贸n de estas barreras permite el acceso al aprendizaje a grupos que tienen dificultades para realizar investigaciones modernas en un tiempo limitado. Por ejemplo, trabajadores activos que tienen un tiempo limitado para aprender, personas con discapacidad, estudiantes que no estudian. m茅todos de ense帽anza, personas con dependientes u otras circunstancias personales. -Encuentros en el mundo virtual.Formaci贸n Online
Dado que no existe un lugar de encuentro f铆sico para el intercambio de conocimientos entre los participantes, se cre贸 un nuevo entorno de aprendizaje denominado virtual. Una caracter铆stica de este entorno virtual de ense帽anza y aprendizaje es la creaci贸n de un espacio de interconexiones con un espacio para que todos los agentes de una instituci贸n educativa aborden los aspectos y el desarrollo acad茅mico y administrativo. El concepto de comunidad virtual y los mecanismos de su existencia son especialmente relevantes en instituciones de este tipo. Ya que permiten el encuentro de personas que pueden estar en diferentes lugares y conectarse entre s铆 en diferentes momentos. Por otro lado, existe el riesgo de impedir la formaci贸n y mantenimiento de un sentido de pertenencia al grupo. Por otro lado, el conocimiento acumulado por el grupo dentro de la comunidad es parte del propio proceso de aprendizaje. Para ello, es necesario dotar a todos los agentes de las herramientas necesarias para el desarrollo del proceso educativo, con especial atenci贸n a facilitar la tarea de profesores y estudiantes. Recursos requeridos:- Para los profesores: disponibilidad de servicios de asesoramiento t茅cnico sobre el uso de las TIC y la producci贸n de materiales did谩cticos orientados a Internet. Acceso a recursos especializados en 谩reas que caen dentro del 谩rea de inter茅s del docente; orientaci贸n sobre el uso de herramientas de comunicaci贸n (como correo electr贸nico, listas de correo, foros de discusi贸n, etc.).
- Para los estudiantes: acceso a los recursos necesarios para su aprendizaje a trav茅s de bibliotecas virtuales, bases de datos, bancos de recursos, etc. As铆 como asesoramiento t茅cnico sobre el uso generalizado de las TIC para dominar el entorno virtual de aprendizaje.
驴Cu谩les son las universidades m谩s prestigiosas y que ofrecen homologaci贸n de sus t铆tulos?
A continuaci贸n, te ofrecemos un ranking de las 6 universidades a distancia mejor consideradas.- Primera: Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
- Segunda: Universidad Nacional de Educaci贸n a Distancia (UNED)
- Tercera: Universidad Internacional de la Rioja (UNIR)
- Cuarta: Universidad Oberta de Catalu帽a (UOC)
- Quinta: Universidad Internacional de Valencia (VIU)
- Sexta: Universidad Internacional Isabel I de Castilla.