Universidades
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Jul
La Universidad P煤blica de Navarra tiene una reglamentaci贸n interna para el trabajo final de grado (TFG UPNA), 聽final de m谩ster (TFM) y ...
29
Jul
TFG Derecho UNED: A Distancia y A Tu Medida
La Universidad Nacional de Educaci贸n a Distancia (UNED) ha sido un referente en la formaci贸n universitaria en la virtualidad. Los estud...
29
Jul
TFG FI UPM: Rama Ciencias con nosotros
El trabajo final de grado de Matem谩ticas e Inform谩tica de la Universidad Polit茅cnica de Madrid, es una asignatura de car谩cter obligator...
24
Jul
Convocatorias TFG URJC En 2023: Inf贸rmate
La Universidad Rey Juan Carlos se sum贸 a las condiciones extraordinarias ocasionadas por el estado de alarma producido por el COVID-19....
24
Jul
TFG UMA: Estudia Aqu铆 y Te Ayudamos
La Universidad de M谩laga en sus programas de grado, tiene un Reglamento 聽adaptado a cada realidad. Esto es que el聽 TFG UMA se desarroll...
24
Jul
TFG UHU Universidad de Huelva: Tu Futuro
La Universidad de Huelva en sus 8 Facultades y 1 Escuela T茅cnica realiza los TFG UHU que acreditan a la titulaci贸n de grado.
Cada Un...
24
Jul
TFG UNIOVI: Hazlo de Matr铆cula
La Universidad de Oviedo resolvi贸 enfrentar la crisis generada por el COVID-19 con una reprogramaci贸n de la presentaci贸n del trabajo fi...
24
Jul
TFG ETSIDI Universidad en Madrid: Te Informamos de Todo
Las instituciones universitarias polit茅cnicas son un puntal para el desarrollo y aplicaci贸n de tecnolog铆as para el bienestar humano. En...
22
Jul
TFG UCA: Nosotros Te Podemos Guiar de 10
La Universidad de C谩diz (UCA) se ha caracterizado por fomentar estudios e investigaciones desde una propuesta local hacia todo Espa帽a y...
22
Jul
TFG UB: Nosotros Te Podemos Ayudar Aqu铆
La Universidad de Barcelona es una de las m谩s destacada en toda Espa帽a. En sus m谩s de 70 grados y 15 dobles grados tiene como requisito...
驴Qu茅 es una Universidad Online y c贸mo funciona?
La educaci贸n en l铆nea se refiere al aprendizaje en el que profesores y alumnos participan en un entorno digital utilizando nuevas tecnolog铆as y redes inform谩ticas. Haciendo un uso intensivo de las oportunidades que brindan Internet y las tecnolog铆as digitales. El hecho de que la transmisi贸n de contenidos con fines pedag贸gicos se produzca a trav茅s de Internet otorga a estas instituciones y sus comunidades caracter铆sticas que, a su vez, las definen: - Son capaces de superar las barreras espacio tiempo. Al utilizar Internet como soporte del entorno educativo y medio de comunicaci贸n, las personas de cualquier parte del mundo pueden acceder a contenidos educativos en cualquier momento, si cuentan con la tecnolog铆a necesaria. -Se trata de procesos educativos al alcance de m谩s poblaci贸n con independencia de sus circunstancias personales o laborales. A su vez, la superaci贸n de estas barreras permite el acceso al aprendizaje a grupos que tienen dificultades para realizar investigaciones modernas en un tiempo limitado. Por ejemplo, trabajadores activos que tienen un tiempo limitado para aprender, personas con discapacidad, estudiantes que no estudian. m茅todos de ense帽anza, personas con dependientes u otras circunstancias personales. -Encuentros en el mundo virtual.Formaci贸n Online
Dado que no existe un lugar de encuentro f铆sico para el intercambio de conocimientos entre los participantes, se cre贸 un nuevo entorno de aprendizaje denominado virtual. Una caracter铆stica de este entorno virtual de ense帽anza y aprendizaje es la creaci贸n de un espacio de interconexiones con un espacio para que todos los agentes de una instituci贸n educativa aborden los aspectos y el desarrollo acad茅mico y administrativo. El concepto de comunidad virtual y los mecanismos de su existencia son especialmente relevantes en instituciones de este tipo. Ya que permiten el encuentro de personas que pueden estar en diferentes lugares y conectarse entre s铆 en diferentes momentos. Por otro lado, existe el riesgo de impedir la formaci贸n y mantenimiento de un sentido de pertenencia al grupo. Por otro lado, el conocimiento acumulado por el grupo dentro de la comunidad es parte del propio proceso de aprendizaje. Para ello, es necesario dotar a todos los agentes de las herramientas necesarias para el desarrollo del proceso educativo, con especial atenci贸n a facilitar la tarea de profesores y estudiantes. Recursos requeridos:- Para los profesores: disponibilidad de servicios de asesoramiento t茅cnico sobre el uso de las TIC y la producci贸n de materiales did谩cticos orientados a Internet. Acceso a recursos especializados en 谩reas que caen dentro del 谩rea de inter茅s del docente; orientaci贸n sobre el uso de herramientas de comunicaci贸n (como correo electr贸nico, listas de correo, foros de discusi贸n, etc.).
- Para los estudiantes: acceso a los recursos necesarios para su aprendizaje a trav茅s de bibliotecas virtuales, bases de datos, bancos de recursos, etc. As铆 como asesoramiento t茅cnico sobre el uso generalizado de las TIC para dominar el entorno virtual de aprendizaje.
驴Cu谩les son las universidades m谩s prestigiosas y que ofrecen homologaci贸n de sus t铆tulos?
A continuaci贸n, te ofrecemos un ranking de las 6 universidades a distancia mejor consideradas.- Primera: Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
- Segunda: Universidad Nacional de Educaci贸n a Distancia (UNED)
- Tercera: Universidad Internacional de la Rioja (UNIR)
- Cuarta: Universidad Oberta de Catalu帽a (UOC)
- Quinta: Universidad Internacional de Valencia (VIU)
- Sexta: Universidad Internacional Isabel I de Castilla.