Universidades
20
Jul
La Universidad Polit茅cnica de Valencia ha desarrollado un modelo educativo que adem谩s de profundizar en las carreras t茅cnicas y de inge...
20
Jul
TFG UV: Hazlo aqu铆 de matr铆cula
El estudiante de los grados de las cinco ramas del conocimiento y profesionalizaci贸n que hay en la Universitat de Val猫ncia debe realiza...
20
Jul
TFG UCM: Seremos Tus Tutores
La Universidad Complutense es una de las m谩s grande y diversa en las ofertas acad茅micas universitarias en toda Espa帽a. En sus m谩s de 70...
15
Jul
App TFG UDC A Coru帽a: Podemos Ayudar
La Universidad de la Coru帽a (Universidade da Coru帽a - UDC) representa el esfuerzo acad茅mico de Galicia para mantener una formaci贸n prof...
14
Jul
TFG EINA: Tutores Para Estudiantes Ingenier铆a
La Escuela de Ingenier铆a y Arquitectura de la Universidad de Zaragoza situada en el n煤cleo del Campus R铆o Ebro. 聽En ese sentido, los TF...
14
Jul
M谩ster ESIC: Nosotros Podemos Ayudar
Comenzar por analizar la necesidad formativa en un mundo din谩mico, es una necesidad para los alumnos en el Marketing. En M谩ster ESIC ha...
14
Jul
TFG Unizar: Somos Tu Ayuda Personal
La Universidad de Zaragoza (UNIZAR) ha promovido un enfoque de proyecto que fortalece los nexos de los centros con el colectivo del 谩re...
14
Jul
VIU M谩ster: A Distancia A Tu Medida
La Universidad Internacional de Valencia es una universidad privada de vanguardia tecnol贸gica en educaci贸n virtual y entre ello la plat...
10
Jul
TFG UVA Universidad de Valladolid: Te Podemos Ayudar
Como en cualquier otra Universidad donde imparten estudios dentro del Espacio Europeo de Educaci贸n Superior.
Tambi茅n de acuerdo al n...
09
Jul
TFG UAB de Barcelona: Somos Tus Tutores Personales
TFG UAB: Todo lo que necesitas para tu trabajo, lo puedes consiguir si entras en la p谩gina Web Oficial.
Sus estudios est谩n todos dis...
驴Qu茅 es una Universidad Online y c贸mo funciona?
La educaci贸n en l铆nea se refiere al aprendizaje en el que profesores y alumnos participan en un entorno digital utilizando nuevas tecnolog铆as y redes inform谩ticas. Haciendo un uso intensivo de las oportunidades que brindan Internet y las tecnolog铆as digitales. El hecho de que la transmisi贸n de contenidos con fines pedag贸gicos se produzca a trav茅s de Internet otorga a estas instituciones y sus comunidades caracter铆sticas que, a su vez, las definen: - Son capaces de superar las barreras espacio tiempo. Al utilizar Internet como soporte del entorno educativo y medio de comunicaci贸n, las personas de cualquier parte del mundo pueden acceder a contenidos educativos en cualquier momento, si cuentan con la tecnolog铆a necesaria. -Se trata de procesos educativos al alcance de m谩s poblaci贸n con independencia de sus circunstancias personales o laborales. A su vez, la superaci贸n de estas barreras permite el acceso al aprendizaje a grupos que tienen dificultades para realizar investigaciones modernas en un tiempo limitado. Por ejemplo, trabajadores activos que tienen un tiempo limitado para aprender, personas con discapacidad, estudiantes que no estudian. m茅todos de ense帽anza, personas con dependientes u otras circunstancias personales. -Encuentros en el mundo virtual.Formaci贸n Online
Dado que no existe un lugar de encuentro f铆sico para el intercambio de conocimientos entre los participantes, se cre贸 un nuevo entorno de aprendizaje denominado virtual. Una caracter铆stica de este entorno virtual de ense帽anza y aprendizaje es la creaci贸n de un espacio de interconexiones con un espacio para que todos los agentes de una instituci贸n educativa aborden los aspectos y el desarrollo acad茅mico y administrativo. El concepto de comunidad virtual y los mecanismos de su existencia son especialmente relevantes en instituciones de este tipo. Ya que permiten el encuentro de personas que pueden estar en diferentes lugares y conectarse entre s铆 en diferentes momentos. Por otro lado, existe el riesgo de impedir la formaci贸n y mantenimiento de un sentido de pertenencia al grupo. Por otro lado, el conocimiento acumulado por el grupo dentro de la comunidad es parte del propio proceso de aprendizaje. Para ello, es necesario dotar a todos los agentes de las herramientas necesarias para el desarrollo del proceso educativo, con especial atenci贸n a facilitar la tarea de profesores y estudiantes. Recursos requeridos:- Para los profesores: disponibilidad de servicios de asesoramiento t茅cnico sobre el uso de las TIC y la producci贸n de materiales did谩cticos orientados a Internet. Acceso a recursos especializados en 谩reas que caen dentro del 谩rea de inter茅s del docente; orientaci贸n sobre el uso de herramientas de comunicaci贸n (como correo electr贸nico, listas de correo, foros de discusi贸n, etc.).
- Para los estudiantes: acceso a los recursos necesarios para su aprendizaje a trav茅s de bibliotecas virtuales, bases de datos, bancos de recursos, etc. As铆 como asesoramiento t茅cnico sobre el uso generalizado de las TIC para dominar el entorno virtual de aprendizaje.
驴Cu谩les son las universidades m谩s prestigiosas y que ofrecen homologaci贸n de sus t铆tulos?
A continuaci贸n, te ofrecemos un ranking de las 6 universidades a distancia mejor consideradas.- Primera: Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
- Segunda: Universidad Nacional de Educaci贸n a Distancia (UNED)
- Tercera: Universidad Internacional de la Rioja (UNIR)
- Cuarta: Universidad Oberta de Catalu帽a (UOC)
- Quinta: Universidad Internacional de Valencia (VIU)
- Sexta: Universidad Internacional Isabel I de Castilla.