Universidades
07
Jul
La Universidad del Rey Juan Carlos es una instituci贸n p煤blica con sede en Madrid, que apuesta al Office 365 y con el OUTLOOK URJC.
E...
07
Jul
Universidad Isabel I de Castilla: Buena Opci贸n
Una de las situaciones que algunas personas queremos saber la forma de integrar nuestro d铆a a d铆a con los estudios de educaci贸n superio...
06
Jul
Universidad Nebrija Precios Y M谩s: Inf贸rmate
Con sus m谩s de 25 a帽os de fundada, se consolida como una instituci贸n de educaci贸n superior de alto nivel. La Universidad de Nebrija pre...
30
Jun
Universidad Fernando Pessoa Canarias: Opci贸n
聽Una alternativa para realizar estudios en la Gran Canaria y espec铆ficamente en Las Palmas, es la Universidad Fernando Pessoa Canarias....
26
Jun
Ex谩menes UFV: Universidad privada Francisco de Vitoria
En las condiciones en que hemos estado a ra铆z de la situaci贸n de alarma generada por el COVID-19, los ex谩menes UFV han sido planificado...
22
Jun
VIU VALENCIA: Te Lo Contamos
Habiendo superado ya sus primeros 10 a帽os de apertura, la Universidad Virtual de Valencia (VIU Valencia) fomenta una educaci贸n centrada...
22
Jun
TFG UC3M Universidad Carlos III: 驴C贸mo puedes Aprobarlo?
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID: TFG UC3M
El trabajo final de grado (TFG UC3M) es la concreci贸n de llevar los conocimient...
20
Jun
UCAM M谩ster Profesorado: Universidad Cat贸lica de Murcia
La UCAM M谩ster Profesorado fomenta un modelo educativo que se ajusta a las situaciones en que nos encontremos. Hoy en d铆a, la UCAM est谩...
04
Jun
UOC Psicolog铆a: Aqu铆 Podemos Ayudarte y Tutorizarte
La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) ofrece el Grado online de UOC Psicolog铆a.
Esta Universidad es una de la m谩s relevantes del ...
20
May
Universidad VIU: Se Adapta a Todas Tus Necesidades
La Universidad VIU es una de las principales universidades online del mundo hispanoparlante.
Dispone de un amplio abanico de cursos,...
驴Qu茅 es una Universidad Online y c贸mo funciona?
La educaci贸n en l铆nea se refiere al aprendizaje en el que profesores y alumnos participan en un entorno digital utilizando nuevas tecnolog铆as y redes inform谩ticas. Haciendo un uso intensivo de las oportunidades que brindan Internet y las tecnolog铆as digitales. El hecho de que la transmisi贸n de contenidos con fines pedag贸gicos se produzca a trav茅s de Internet otorga a estas instituciones y sus comunidades caracter铆sticas que, a su vez, las definen: - Son capaces de superar las barreras espacio tiempo. Al utilizar Internet como soporte del entorno educativo y medio de comunicaci贸n, las personas de cualquier parte del mundo pueden acceder a contenidos educativos en cualquier momento, si cuentan con la tecnolog铆a necesaria. -Se trata de procesos educativos al alcance de m谩s poblaci贸n con independencia de sus circunstancias personales o laborales. A su vez, la superaci贸n de estas barreras permite el acceso al aprendizaje a grupos que tienen dificultades para realizar investigaciones modernas en un tiempo limitado. Por ejemplo, trabajadores activos que tienen un tiempo limitado para aprender, personas con discapacidad, estudiantes que no estudian. m茅todos de ense帽anza, personas con dependientes u otras circunstancias personales. -Encuentros en el mundo virtual.Formaci贸n Online
Dado que no existe un lugar de encuentro f铆sico para el intercambio de conocimientos entre los participantes, se cre贸 un nuevo entorno de aprendizaje denominado virtual. Una caracter铆stica de este entorno virtual de ense帽anza y aprendizaje es la creaci贸n de un espacio de interconexiones con un espacio para que todos los agentes de una instituci贸n educativa aborden los aspectos y el desarrollo acad茅mico y administrativo. El concepto de comunidad virtual y los mecanismos de su existencia son especialmente relevantes en instituciones de este tipo. Ya que permiten el encuentro de personas que pueden estar en diferentes lugares y conectarse entre s铆 en diferentes momentos. Por otro lado, existe el riesgo de impedir la formaci贸n y mantenimiento de un sentido de pertenencia al grupo. Por otro lado, el conocimiento acumulado por el grupo dentro de la comunidad es parte del propio proceso de aprendizaje. Para ello, es necesario dotar a todos los agentes de las herramientas necesarias para el desarrollo del proceso educativo, con especial atenci贸n a facilitar la tarea de profesores y estudiantes. Recursos requeridos:- Para los profesores: disponibilidad de servicios de asesoramiento t茅cnico sobre el uso de las TIC y la producci贸n de materiales did谩cticos orientados a Internet. Acceso a recursos especializados en 谩reas que caen dentro del 谩rea de inter茅s del docente; orientaci贸n sobre el uso de herramientas de comunicaci贸n (como correo electr贸nico, listas de correo, foros de discusi贸n, etc.).
- Para los estudiantes: acceso a los recursos necesarios para su aprendizaje a trav茅s de bibliotecas virtuales, bases de datos, bancos de recursos, etc. As铆 como asesoramiento t茅cnico sobre el uso generalizado de las TIC para dominar el entorno virtual de aprendizaje.
驴Cu谩les son las universidades m谩s prestigiosas y que ofrecen homologaci贸n de sus t铆tulos?
A continuaci贸n, te ofrecemos un ranking de las 6 universidades a distancia mejor consideradas.- Primera: Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
- Segunda: Universidad Nacional de Educaci贸n a Distancia (UNED)
- Tercera: Universidad Internacional de la Rioja (UNIR)
- Cuarta: Universidad Oberta de Catalu帽a (UOC)
- Quinta: Universidad Internacional de Valencia (VIU)
- Sexta: Universidad Internacional Isabel I de Castilla.