El programa de Doctorado en Educaci贸n supone la formaci贸n de l铆deres en el desarrollo social, cultural y econ贸mico
La visi贸n de dicho programa es convertirse es formar l铆deres que contribuyan a la ense帽anza e investigaci贸n de calidad en educaci贸n.
Doctorado en Educaci贸n: Objetivos
El programa tiene como objetivo atraer a los mejores estudiantes e investigadores para resolver problemas educativos en un mundo complejo y cambiante.
Al mismo tiempo, tiene como objetivo desarrollar las competencias necesarias para los estudiantes de doctorado para su desarrollo como investigadores en el campo educativo.
Adem谩s, se enfoca en formar doctores capaces de resolver los problemas educativos emergentes.
驴Qu茅 estudiar茅?
En un primer lugar, investigar谩s sobre dos 谩reas principales: teor铆a e historia de la educaci贸n y did谩ctica aplicada.
Esto permite investigar en las siguientes 谩reas: dominio, procesos y dificultades del habla y la escritura en contextos mono y biling眉es.
Perfil de acceso al Doctorado en Educaci贸n
El perfil general de ingreso recomendado empareja a los estudiantes con un t铆tulo de ense帽anza o educaci贸n y un t铆tulo oficial de m谩ster.
Se pueden presentar los siguientes perfiles:
Primero, Graduados en Educaci贸n Primaria y Junior y M谩steres Oficiales en Educaci贸n.
Segundo, alumnos que tambi茅n cuenten con una maestr铆a formal de al menos 60 cr茅ditos en estudio y especializaci贸n en el campo educativo.
Adem谩s, deben de tener los conocimientos necesarios en el campo de m茅todos de investigaci贸n y lengua extranjera para comenzar a trabajar en una tesis doctoral.
Tercero, tener otras titulaciones y un m谩ster oficial de 60 cr茅ditos, pero que deben completar sus estudios en m茅todos de investigaci贸n durante los estudios de doctorado.
Competencias B谩sicas
Los estudios de doctorado garantizar谩n, como m铆nimo, la adquisici贸n de las siguientes competencias b谩sicas por parte del doctorando en sus estudios universitarios.
Por un lado, una comprensi贸n sistem谩tica del campo de investigaci贸n y el dominio de las habilidades y m茅todos de investigaci贸n relacionados con ese campo.
Segundo, capacidad de concebir, dise帽ar o crear, practicar e implementar un proceso esencial de investigaci贸n o creaci贸n.
Tercero, capacidad para contribuir a ampliar los l铆mites del conocimiento a trav茅s de una investigaci贸n original.
Cuarto, capacidad para analizar cr铆ticamente, evaluar y sintetizar ideas nuevas y complejas del 谩mbito educativo.
Quinta, capacidad de comunicarse con la comunidad acad茅mica y cient铆fica y con la sociedad en general sobre sus campos de especializaci贸n en los modos y lenguajes.
Tambi茅n, capacidad para promover, en un contexto acad茅mico y profesional, el desarrollo cient铆fico, tecnol贸gico, social, art铆stico o cultural en una sociedad del conocimiento.
Te ayudamos
Seg煤n el RD 99/2011, la obtenci贸n de un doctorado debe proporcionar una alta formaci贸n profesional en diversos campos.
Si necesitas tutorizaci贸n externa en tu Doctorado en Educaci贸n, en Ayuda Universitaria podemos ayudarte.
Contamos con doctores en educaci贸n que podr谩s realizar un seguimiento de tu trabajo, adem谩s de resolver todas tus dudas.
Ponte en contacto con nosotros y un asesor te asignar谩 a un profesional acorde a tus necesidades.
M谩s
El plan de investigaci贸n de聽谩mbito de las ciencias con聽acceso a estudios de聽ciencias de la educaci贸n. Como el聽sistema educativo de t铆tulos聽oficiales espa帽oles con聽grupos de investigaci贸n del聽m谩ster universitario.
O el聽t铆tulo de doctor con聽educaci贸n de la universidad y la聽comisi贸n acad茅mica del programa de聽investigaci贸n en ciencias. Tambi茅n la聽escuela de doctorado,聽t铆tulos universitarios y聽l铆neas de investigaci贸n.
